来自于教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断于改进的文件
提高技术技能人才培养质量是发展现代职业教育的基本任务，……建立职业院校教学工作诊断与改进制度，引导和支持学校全面开展教学诊断与改进工作，切实发挥学校的教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制，是持续提高技术技能人才培养质量的重要举措和制度安排，也是教育行政部门加强事中事后监管、履行管理职责的重要形式……。 建立职业院校教学工作诊断和改进制度的主要任务其中包括：需要“数据系统支撑”。要求“职业院校要充分利用信息技术，建立校本人才培养工作状态数据管理系统，及时掌握和分析人才培养工作状况……。”
畅捷通会计专业水平测试系统（以下简称：会计专业水平测试系统）实现理论与实践相互融合，遵循“从实践到理论,再从理论到实践”的认知规律。将理论、实践有机地结合，改变了原来的填鸭式课堂模式，让学生“动”起来，在技能训练中掌握理论，在理论学习中提升操作技能；教师根据不同学生的实际情况，因人施教，因材施教。平台可承载上千人的同时在线训练任务，能满足中职、高职及本科院校测评和教学需求。 会计专业水平测试系统基于云计算技术，能够容纳大量的专业知识题库，为客户端提供更快和更稳定的运行环境。系统采用B/S架构，无需安装客户端，考生凭账户和密码访问系统，便于使用、维护和升级，并能够与院校现有的互联网无缝集成。
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实现理论与实训、线下与线上、传统与翻转教学相结合的混合式教学。基于学校课程的内容和需要，提供理论与实训题库，提供线下实操与线上学习资源，与传统课堂互相结合，在不改变传统课堂的教学内容、教学标准和教学方法的前提下，实现教学数据的采集、统计与分析，为教师提供教学数据参考。
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